– kształtowanie i doskonalenie umiejętności komunikowania się poprzez usprawnianie aparatu mowy,
– prawidłowa realizacja głosek zaburzonych,
– kształtowanie słuchu fonemowego,
– prowadzenie ćwiczeń artykulacyjnych, fonacyjnych, ćwiczeń żuchwy
– doskonalenie mowy ciągłej.

Prowadzone są też zajęcia z uczniami klas młodszych, mającymi trudności w czytaniu i pisaniu.

1. diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;
2. prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;
3. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
4. wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
   1. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły
   2. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.